Biografía Luján Carla
LO QUE ESTÁ EN MINÚSCULA SON LAS EXPLICACIONES DE MI BIOGRAFÍA
SOY CARLA ANABEL LUJAN TENGO 20 AÑOS, VIVO EN EL DEPARTAMENTO GRAL. SAN MARTÍN. DENTRO DEL MEDIO ACUÁTICO PUEDO DECIR QUE MI PRIMER CONTACTO FUE EN LA PILETA QUE ESTÁ EN MI BARRIO “PERLA DEL CARMEN” ES SU NOMBRE Y FUE HACE 17 AÑOS. COMO VIVO A MEDIA CUADRA DEL BALNEARIO ME PASABA TODO EL VERANO EN EL AGUA.LA PILETA ESTÁ CONFORMADA POR MEDIA LUNA PARA LOS NIÑOS Y A CONTINUACIÓN CON UNA PARTE DE MAYOR PROFUNDIDAD. OBVIAMENTE A LOS 3 AÑOS EMPECÉ EN LA MÁS PEQUEÑA PERO EN LA EDAD DE 4 MI PROFESOR ME ALZÓ Y ME LLEVÓ A LA OTRA PILETA, LO QUE HIZO FUE SOPLARME FUERTE LA CARA ENTONCES YO ME ASUSTÉ E INSPIRÉ, EN ESE SEGUNDO ME METIÓ Y SACÓ RÁPIDO DEL AGUA; ESA FUE MI PRIMERA VEZ QUE METÍ LA CABEZA EN EL AGUA. NO SÉ SI LA METODOLOGÍA QUE UTILIZÓ EL PROFESOR, LO QUE SÍ SÉ ES QUE EN ESE MOMENTO NO LE TUVE MIEDO Y ME MOTIVÓ A INTENTAR SOLA, PERO EN LA PILETA CHIQUITITA. Este episodio hasta el día de hoy me acuerdo, me llama la atención por la corta edad que tenía. Este recuerdo está almacenado en mi memoria a largo plazo, ya que fue una experiencia significativa por la implicación emocional que tuvo en mi, por ser la primera vez que metía la cabeza en el agua.Lo que se almacena en la memoria largo plazo son conocimientos, puedo decir que en mi caso fue conocimiento episódico por lo que fue un acontecimiento vivido.
DESDE ESE TIEMPO, TODOS LOS AÑOS NADO Y ES ALGO QUE ME DA MUCHO PLACER...
PERO HE TENIDO UNA MALA EXPERIENCIA Y ES CON RESPECTO CON LA LARGADA DE CABEZA: CUANDO IBA A LA COLONIA DE VERANO UNA DE LAS METODOLOGÍAS QUE UTILIZABAN LOS PROFES A CARGO, ERA DIVIDIR LA PILETA EN TRES PARTES PARA UBICAR SEGÚN LO QUE SABÍA CADA CHICO. A MI ME PUSIERON EN LA PARTE INICIAL. PERO UN DÍA LA PROFESORA DEL SEGUNDO NIVEL ANUNCIÓ QUE REALIZARÍA UNA SERIE DE PRUEBAS PARA PASAR EL NIVEL SIGUIENTE, YO ESTABA EMOCIONADA. AL OTRO DÍA LA PRUEBA CONSISTÍA EN HACER SUBACUÁTICO A LO ANCHO DE LA PILETA Y TIRARSE DE CABECITA. EL SUBACUÁTICO LO HICE HASTA LA MITAD Y CUANDO ME TOCÓ HACER EL “CLAVADITO” (CABE DESTACAR QUE SÓLO LO HABÍA OBSERVADO UN PAR DE VECES POR LA PROFESORA) HICE LO QUE DICE LA PALABRA, ME CLAVE Y ME PEGUÉ EN LA CABEZA CON EL FONDO. AL SALIR MIS COMPAÑEROS SE ESTABAN RIENDO DE MI, YO NO LES HICE CASO Y LE PEDÍ A LA PROFESORA QUE ME ENSEÑARA...
Aquí hay varias cosas por analizar: primero debo decir que en el primer nivel donde estaba sólo nos hacían jugar, nunca nos enseñaron nada sobre inversión, subacuático, etc. los juegos que se realizaban rara vez implicaba meter la cabeza en el agua.Cuando apareció la profesora y nos dijo que podíamos hacer la prueba eso me motivó y mucho yo quería estar en el próximo nivel, ese era mi objetivo, mi necesidad, por más que no supiera lo que tenía que hacer, ese era mi deseo.Puedo destacar de que no hubo una gradualidad entre un nivel y otro, ya que de pasar a simples juegos nos hicieron realizar dos actividades que requieran de una buena adaptación, no hubo una buena asimilación no sabía como manejar ni resolver la situación y el problema que se me estaba planteando pero yo lo hice por mi necesidad que me motivó a hacerlo.La profesora sabía que nosotros no teníamos ni idea como se hacía entonces ella lo mostró un par de veces. Cundo tocó mi turno recurrí la memoria corto plazo por lo que gracias a esa demostración traté de organizar más o menos mi ejecución.A pesar de que me salió mal y que mis compañeros se rieran yo le pedí a mi profesora que me enseñara, yo creo que lo que me motivó a pedirle fue mi necesidad de pertenecer a ese grupo, yo quería estar con ellos, quería ser parte de los "chicos que sabían nadar".Para enseñarme la profesora lo hizo en forma individual, pienso que eso me ayudó ya que mi tiempo y forma de aprender no era el mismo que el de mis compañeros que estaban más avanzado. En ese momento sí hubo gradualidad, empezó poco a poco aumentando progresivamente los obstáculos que planteaba en cada tarea.ESE AÑO APRENDÍ A TIRARME DE CABEZA Y FUE ALGO QUE ME GUSTÓ Y MUCHO.
Desde el episodio del primer clavado hasta que finalizó la temporada hubo en mí un gran cambio fui capaz de mejorar la largada de cabeza que antes era difícil para mi, es decir que hubo una acomodación.
AL AÑO SIGUIENTE HUBO UN PROFESOR QUE ME VIO QUE ME TIRABA BASTANTE BIEN DESDE EL BORDE DE LA PILETA Y ENTONCES ME DIJO QUE SI NO LO QUERÍA INTENTAR DESDE EL TRAMPOLÍN PEQUEÑO ( 1M DE DISTANCIA CON EL AGUA) YO ACEPTÉ. EL PROFE ESTABA EN EL AGUA Y YO EN EL TRAMPOLÍN Y ME TIRÉ, EL RESULTADO FUE MUY BUENO POR LO QUE LO REPETÍ HASTA CANSARME.
Mi equilibrio horizontal en inversión dorsal, es decir, mi entrada de cabeza estaba totalmente controlado desde el borde de la pileta, al proponerme el profesor hacerlo desde el trampolín chiquito vi que no era mucha la diferencia y lo logré. Acá también hubo una adaptación, mi organismo fue capaz de controlar el desafío planteado y con respecto a la acomodación cuando me di cuenta que lo había logrado seguí haciéndolo.5 Aquí el profesor no tuvo una gradualidad para enseñarme, no es lo mismo tirarme de 1 m de altura (que no lo noté) a tirarme de 4m que afectó mi percepción y mi equilibrio. Lo que más influyo fue lo visual, la pileta se veía distinta desde arriba, la profundidad me asustó.ESE MISMO DÍA QUE HABÍA APRENDIDO A TIRARME DEL TRAMPOLÍN, EL PROFESOR ME DIJO QUE LO INTENTARA DESDE EL TRAMPOLÍN MÁS ALTO (4M DE DISTANCIA CON EL AGUA) YO MUY CONTENTA CON MI ANTERIOR LOGRO ACCEDÍ. CUANDO ESTABA ARRIBA ME ASUSTÓ MUCHO LA ALTURA, LA PILETA SE VEÍA MUY DIFERENTE. EL PROFE ESTABA ABAJO Y ME DECÍA QUE ME LARGARA, DE QUE ERA LO MISMO QUE VENÍA HACIENDO Y YO LE DECÍA QUE NO, QUE NO PODÍA Y EL INSISTÍA QUE SÍ. ASÍ ESTUVIMOS MÁS DE 20 MINUTOS, HASTA QUE LO HICE... FUE LA SENSACIÓN MÁS FEA QUE TUVE EN EL AGUA, ME DOLIERON LOS HOMBROS PORQUE SE ME FUERON LOS BRAZOS PARA ATRÁS POR EL IMPACTO, LA CABEZA TAMBIÉN ME DOLIÓ Y LAS PIERNAS ME ARDÍAN, SIN DUDA ME TIRÉ MUY MAL. PERO EL PROFE AL VER ESTO ME DIJO QUE LO INTENTARA OTRA VEZ, YO NO QUERÍA PERO ME OBLIGÓ Y LO HICE OTRA VEZ, SUCEDIÓ LO MISMO Y ASÍ HICE 4 INTENTOS POR LO QUE LOS RESULTADOS FUERON LOS MISMOS. DESDE ENTONCES YO NO PUEDO LARGARME DE CABEZA EN UN TRAMPOLÍN MUY ALTO, ES ALGO QUE ME GUSTARÍA APRENDER PERO ME DA MUCHO MIEDO.
Aquí el profesor no tuvo una gradualidad para enseñarme, no es lo mismo tirarme de 1 m de altura (que no lo noté) a tirarme de 4m que afectó mi percepción y mi equilibrio. Lo que más influyo fue lo visual, la pileta se veía distinta desde arriba, la profundidad me asustó.
3 comentarios
leo -
prof. Bibiana -
el martes vamos a volver sober la acomodación, hay un parrafo repetido (el final)
Está aprobado.
saludos
prof. Bibiana -